【外院抗疫】 “靓”出“疫”线教学风采（三）

三全育人格局下的《基础笔译（二）》课程

——外国语学院翻译系 付海燕

2021-2022学年度第二学期，外国语学院翻译系为本科生三年级的同学开设《基础笔译（二）》课程。本学期开学以来，受疫情影响，该课程在授课内容设计、课堂教学互动、课程思政及三全育人方面进行了一些尝试。

一、升华授课育人功能

将教材内容整合成六大理论专题，加入以学生汉译英语篇实践为依托的案例分析，将翻译理论专题学习和翻译实践相结合，力图达到知识学习和能力提高相统一，使学生达到融会贯通、学以致用。翻译在中国文化“走出去”过程中，承载着不可替代的重要使命。为了让学生对此有更加深刻的体会，本学期在汉译英语篇翻译的文本选择上，基于中国优秀文化传播的理念，选取的文本既展现时代特色，又蕴涵深厚的中国优秀传统价值观念，力求在翻译实践中既能锤炼学生的语言技能，又能润物细无声地培养学生的高尚情操，激发学生的爱国报国热情。例如，《普通人的春节》一文的作者从自己对过年兴致日益减退出发，谈及自己可敬的父母，讲述他们作为“老三届”，不畏生活艰辛，心平气和地构筑自己温暖的家，教育子女上进的感人故事。付老师将时下热播的电视剧《人世间》推荐给学生们，作为译前信息补充。同学们纷纷表示，在完成翻译作业的过程中，不仅了解了我国这几十年波澜壮阔的历史，而且更加理解和钦佩自己的父母和祖辈。

二、优化课堂互动效果

随着疫情日益严重，线下授课转为线上授课模式。同学们没有因为线上授课而影响课堂的参与和互动。在线授课中，将同学们作业中的优秀译文展示出来供大家赏析，同时将代表性译文供大家评述。当同学们看到自己的作品被展示、供点评，都感到很兴奋，纷纷利用网络平台连麦讨论或者在讨论区发表观点，课堂参与度高，互动效果较为理想。

三、关爱学生健康成长

针对疫情期间有部分同学在宿舍集中管控，及时利用微信了解学生们的学习、生活情况。当看到有同学发微信朋友圈说自己身体不适，及时联系该同学，叮嘱注意饮食卫生、注意保暖，必要时及时就医；还将有启发的文章转到班级群，勉励大家克服焦虑心理，充分利用当下空余时间充实自己、提高自己。

主动拥抱技术时代的《计算机辅助翻译导论》课程

——外国语学院翻译系 吴娜

“一名之立”而“旬月踌躇”的“日常”翻译匠，在“AI”、“语音识别”、“机器翻译”等技术的冲击下逐渐消失，取而代之的是引擎检索、语料库查询等高效、便捷、准确的科学查验手段。“本地化”、“语言服务”等新名词在拓宽翻译疆域的同时，也对翻译行业造成巨大冲击，悄然改变着翻译业内生态。新时代的译员不仅应具备过硬的语言能力、专业知识与翻译技能，更应熟稔各类翻译技术的应用，主动拥抱科技，善用翻译“利器”。

开设《计算机辅助翻译导论》就是充分发挥我院语料库语言学研究优势，借助人工智能语境下的翻译平台，引导学生以开放式态度拥抱技术时代的专业课程。该课程的宗旨，是将计算机技术应用于翻译实践实操，基于真实翻译项目，深入体验真实的翻译实践过程。

疫情之下，借助腾讯会议开启云端教学模式，结合切身翻译实践为学生介绍和演示各类常用软件的使用，并通过发布翻译任务的形式，引导学生将技术应用与日常学习、生活、翻译实践有机结合，切实提升学习效率，切实做到机器“助”人，而非“役”人。学习过程中，同学们努力克服各类困难，以小组形式开展学习讨论，高效率完成老师发布的各项任务，全方位体验翻译项目的完成靠的是团队合作的真实业态。

下图为讲完搜索技术后，同学们完成课本练习中术语查询的过程截图。00后们思维敏捷、意识创新，身体力行地“告诉”我们，“一名之立”无需“旬月”踌躇，科技让这一时间缩短到几分钟，甚至是几秒钟。

感受过程、引领实践的《商务英语笔译》

——外国语学院翻译系 鲁静

《商务英语笔译》作为三年级英语专业和翻译专业的选修课程，将商务知识学习、翻译技能培养、跨文化交流能力提升与价值观引领有机融为一体。该课程借助典型的商务文本，结合与时俱进的生动案例，通过师生互动与生生互动方式，让学生熟悉各种常见商务文本及其翻译方法，体会并掌握“文求适体、体貌相称”的翻译总则，提高实际翻译能力与水平。通过学习，感受翻译过程而非知晓标准答案，这是一个不断寻求更好解决方案的探索过程。通过这一过程，充分激发学生的课程参与度和创造性，加深商务文本翻译的兴趣和了解，进而完成向深度学习的转化。

线上课堂讲授时，通过设置“讲解——讨论——实践——展示——拓展”等环节，讲练有机结合，选取名片、公示语、广告、产品说明书、商务信函、商务合同等实际应用专题，帮助学生了解商务笔译“专业、简洁、明确”的特点，以及“准确通顺、术语规范、语气贴切”的翻译策略。通过再现原文所传递的信息内容、语气、文体特征和专业特点，最终实现英汉两种语言、同一语篇类型上的功能对等，从而探求最合适的翻译解决方案，实现了翻译所具有实践引领过程的专业特点。

审稿人：郑帅