真题真做 企业高校携手共育新工科人才——“细胞工厂 精工制药”项目式课程示范工坊成功举办

6月30日，由天津市教育委员会主办、天津科技大学与华熙生物科技（天津）有限公司联合承办的“京津冀‘新工科’项目式课程建设示范工坊”活动在津成功举行。活动以“细胞工厂 精工制药”为主题，通过课程示范、经验分享和基地观摩，充分展示了生物医药领域项目式课程的全过程，为“新工科”教育改革提供了创新范本。近百余名来自京津冀高校的教师代表及企业行业专家代表应邀参会，共同探讨生物医药领域人才培养新路径。

·聚焦产业需求，创新人才培养模式

天津科技大学党委常委、副校长高发明在致辞中指出，学校近年来积极探索“新工科”教育改革路径，与华熙生物、康希诺等龙头企业深度合作，构建了“学院+书院”双院制育人体系，制定了一系列校企合作项目式课程，特别是《生物制药创新训练项目》这门课程，将企业真实研发项目引入教学，让学生全程参与从实验室研究到产业化生产的全流程，真正实现了“学中做、做中学”。

华熙生物科技（天津）有限公司总经理任福群在致辞中表示，公司作为生物科技实践领域的佼佼者，已深刻认识到产业的创新发展离不开教育的源头活水。公司致力于将产业需求深度嵌入人才培养全链条，建有全球规模最大的中试转化平台，将“依克多因生产工艺优化”等12项技术难题转化为真实教学案例。近三年累计向高校开放生产线64条，接收实习生超300人次。

·打造沉浸式课堂，还原工业生产全流程

在课程示范环节，来自天津科技大学2022级和2023级的本科生在校企双导师联合指导下，以“依克多因”生产为案例，通过五大模块实现沉浸式教学，从微生物特性分析、基因改造（PCR、电泳操作）、发酵工艺调控（参数优化）、产物分离纯化（层析柱实操），到GMP规范下的放大生产，全场景还原工业生产全流程。

生物工程学院副院长滕玉鸥表示，学校与华熙生物共建的《生物制药创新训练项目》课程，创新采用了“三阶贯通”的培养模式，即大一至大二夯实基础，大三进入企业项目组实战，大四完成毕业设计与产业课题衔接。这种真实项目、真实场景、真实标准的“三真”教学模式，不仅显著提升了学生的工程实践能力，学生在各类双创大赛中屡获佳绩；同时形成的产教融合“科大”范式在京津冀生物医药现代产业学院联盟中推广应用。

·校企协同育人，共建人才培养闭环

在经验交流环节，与会代表深入探讨了当前高教领域产教融合的发展现状与实施路径。天津科技大学相关负责人表示，在产教融合实践中，学校首创“双向互聘、角色融合”机制，引入56名企业导师深度参与教学，共建实践平台，形成“校中有厂、厂中有校”的生态闭环。目前，校企联合开发专业课程40余门，企业导师年均授课超600学时，教学内容可根据产业需求实现动态优化调整。

河北省高校代表石家庄学院副校长李娟表示，这种将产业需求深度嵌入人才培养全过程的教学模式，为解决人才培养“最后一公里”的问题提供了宝贵经验。北京石油化工学院参会代表还表示，这种全景式教学，打破了校企间的隐性壁垒，将理论教学与实践教学完美融合。

·现场观摩学习，感受生物制造前沿

活动最后，与会人员分组参观了华熙生物的中试生产基地。在十万级洁净车间，自动化发酵系统、智能纯化设备等先进装置让参观者印象深刻。企业技术人员现场演示了生物活性产品的生产工艺，并详细讲解了质量控制相关要点。

天津市教委高教处处长徐震在总结中指出，新工科教育改革的重点就是要锚定产业，不断提升育人与产业的适配度。围绕这一目标，市教委组织开展了学科专业优化调整、项目式课程、实践基地建设等一系列工作，其中，本次项目式课程所展示的“三真”教学模式，是将真实产业需求有效融入教学全过程的“新工科”产教融合成果之一，不仅充分展现了高校与企业之间的紧密协作关系，还深刻体现出教育链、人才链与产业链的深度融合。

从“校企合作”到“校企共生”，天津科技大学的“新工科”实践教学表明，只有让教育走出象牙塔、走进生产线，才能真正培养出既懂理论又懂实践的复合型人才。而这种产教深度融合的人才培养新模式，也正在为京津冀教育协同创新发展注入新的活力。

编辑：田珺