点燃教学热情，解锁教学潜能‖第八期新入职专任教师教学基本技能工作坊顺利落幕

7月4日、6日至7日及11日至13日，由我校教师发展中心精心组织的第八期新入职专任教师教学基本技能工作坊（TUST-BISW）在滨海校区分两轮顺利完成。本期工作坊以“改革、突破、创新”为鲜明特色，在组织安排上大胆革新、参训人数突破新高、培训内容创新求变。教师发展中心根据新入职教师人数和工作坊的特点，设计并实施了为期6天的两轮次工作坊培训，共计48学时，来自全校14个教学单位的96名新入职专任教师参与，教师发展中心BOPPPS有效教学培训师团队承担了本期培训任务，轻工科学与工程学院顾翀副教授等12位培训师先后担任工作坊引导员，引导员人数再创新高，标志着BOPPPS有效教学培训师团队进一步壮大。

改革：优化组织形式，提升培训实效

面对参训人数激增、内容扩充及新晋引导员加入等新变化以及由此带来的现实困难和堵点，BOPPPS有效教学培训师团队开展了多轮教研研讨。在总结往期工作坊经验基础上，团队秉持“以人为本、以质为先”理念，主动变革组织形式，突破以往单一轮次、为期2天的工作坊框架安排，创新性地设计并实施了分两轮次、每轮次2.5天的培训模式。实践表明，革新后的组织安排有效保障并提升了工作坊的培训效果。

突破：刷新参训纪录，壮大培训力量

本期工作坊参训人员规模实现两项重要突破：一是参训教师人数跨越式增长，达91人，首次将具有正高级职称但无教学经历的新入职专任教师纳入培训范围；二是引导员人数增至12人，参训教师和引导员人数较上一期分别激增92%和41.7%，两项数据均突破往期纪录，创下历史新高。面对参训人数激增的新情况，教师发展中心迅速响应，组织培训师团队先后召开4轮专题教研研讨会，深入研讨组织压力与互动效率保障等核心问题。团队集思广益，借鉴校内外优秀经验，针对本期培训的实际情况和培训需求，形成系统性解决方案：即在原有框架基础上进行两大优化，一是重构组织流程，化整为零、分批分次，先后组织两轮次工作坊培训，保证培训效果；二是及时总结、动态调整，在首轮工作坊结束后，及时复盘总结，优化不足，为马上开展的第二轮工作坊做足充分准备，确保培训实效与规模扩张同步提升。

创新：升级课程体系，丰富学习体验

基于组织形式变革、人数规模突破及青年教师实际需求，培训师团队创新重构学习框架，精心打造“教学基本技能工作坊3.0版”：一是内容升级，在原有“BOPPPS有效教学、参与式学习、教学目标设定、学习风格与学情分析”四大主题基础上，新增“有效反馈”与“高效能课堂设计（运用头、手、心3H原理）”两大主题，构建更为丰富的六大主题学习内容体系。二是加强互动：引入“鱼缸式教学”、多轮次“破冰”等活动环节，增强教师间熟悉程度，增进默契和团队合作能力，从而保障互动效果。三是流程优化：首次采用下午开班的半日制模式（学习、活动、总结、布置作业），帮助参训教师提前熟悉流程与要求，为后续的“迷你教学循环”实践做好铺垫，使培训节奏更紧凑、条理更清晰。

在引导员的组织下，参训教师通过大组主题学习、小组“迷你教学循环”、交流讨论等多元化的体验式活动，实践模拟所学内容，形成“学习-实践-反馈-总结-提升”的闭环训练模式。特别是在“迷你教学循环”环节，小组成员轮流演练、即时互评、观看录像回放并自我反思，有效帮助新入职教师客观评估自身教学能力，明确未来提升方向。

问卷反馈显示，参训教师普遍认为本次工作坊培训虽节奏紧凑、过程辛苦，但收获远超预期。教师们对BOPPPS教学模式应用、迷你教学实践等环节评价尤高，通过实战演练有效掌握了系统化的教学设计方法，提升了课堂互动能力，并在同伴交流中激发了教学创新灵感。尽管普遍反映活动强度大、时间紧凑，但“疲惫却充实”是共同心声。针对时间压力，教师们最集中的诉求是延长培训时长（建议增至3-5天），以便深化技能训练、减轻节奏压力。总体而言，教师们高度认可工作坊的实用价值，视其为“突破教学瓶颈的关键经历”，并期待未来开展更多跨学科交流与持续性培训活动。

新入职专任教师教学基本技能工作坊（TUST-BISW）是我校教师发展中心借鉴ISW教学技能工作坊等培训项目经验，针对我校新入职教师教学能力达标要求实际情况自主研发的校本特色教师培训项目。自2021年启动以来，已成功举办六轮次。项目培训师团队由多位在天津市青教赛、教创赛等教学竞赛中获奖的优秀教师组成，其中2人具备FDW认证资质，全员持有ISW认证资质，培训师队伍持续壮大。培训师团队紧密围绕新入职青年教师教学基本功训练需求，持续开展项目研发与改革优化，并与校教学督导专家组的新入职教师专项听课反馈机制联动，精准对接教学痛点，不断迭代工作坊环节与方案，编制特色手册，为新教师快速提升教学技能搭建优质实践平台。

未来，教师发展中心及BOPPPS有效教学培训师团队将继续总结经验，深化工作坊改革创新，贴近教学基本功训练实际，有效提升新入职教师教学基本技能。教师发展中心将全面落实“先锋计划”总体目标，全力助推“优势强教”行动迈向更高水平，持续推进“分类分层强化培训，引导教师持续发展”的工作任务取得实效。

编辑：李通  实习编辑：赵天桐