经济与管理学院开展践行OBE理念系列研讨（工业工程篇）——深入开展OBE理念研讨 凝聚共识助推课程改革与人才培养升级

为深化OBE（成果导向教育）理念在教学实践中的贯彻与实施，进一步提升专业课程对人才培养目标的支撑效能，1月15日，工业工程专业组织全体教师召开“践行OBE理念——专业课程如何更好支撑专业培养目标”专题研讨会。会议通过集中学习、主题发言与集体研讨相结合的形式，聚焦专业内涵建设，凝聚改革共识。

研讨会伊始，工业工程系主任带领大家系统学习了OBE理念的核心内涵与实施路径，并围绕专业培养目标，提出了课程改革的三大着力点，一是深化课程内容改革，主动对接行业前沿与企业需求，将新技术、真案例、创新性任务融入教学；二是创新教学方法，广泛采用案例教学、跨学科项目协作等形式，以学科竞赛、小组项目驱动能力提升；三是完善考核评价体系，建立多元评价机制，强化对创新思维、团队协作、解决问题等综合能力的过程性考核，确保课程教学与专业培养目标同向同行。

研讨会中，教师们结合工业工程专业实践性强的学科特点踊跃发言。大家强调，必须在教学中强化实验、实习、课程设计等实践环节的比重与质量，让学生在实践中深入掌握工业工程方法技术，同时积极引导学生参与科研项目与创新竞赛，以赛促学，以研促能。

围绕核心课程的建设，与会教师以《生产计划与控制》《精益生产》等课程为例，分析了在当前数字经济与智能制造蓬勃发展的背景下，课程教学面临的机遇与教学内容更新、学生主动性激发、师资能力提升等方面的挑战。会议指出，后续需持续深化产教融合，优化课程体系，并在课程中进一步加强复杂工程问题分析、团队协作能力培养以及数字化技术内容的融合与应用训练。

此次研讨会进一步明确了“学生中心、产出导向、持续改进”的教学改革方向。全体教师深刻认识到践行OBE理念本质是从传统的知识传授向能力与思维培养转变，必须坚持以培养高素质应用型人才为核心目标，对课程教学进行系统性设计与持续性改进。

本次研讨凝聚了专业发展共识，明晰了课程改革路径。工业工程专业将以此次会议为契机，持续推进产教融合，加强师资建设，完善课程质量持续改进机制，共同推动专业人才培养质量迈上新台阶，更好地服务于区域产业发展与需求。

编辑：李通  实习编辑：赵天桐