经济与管理学院开展践行OBE理念系列研讨（财务管理篇）——全面践行OBE理念，稳步提升学生培养质量

为深入实施我校“卓越人才培养3.0”计划，更好地践行OBE理念，使专业课程更好地支撑财务管理专业培养目标，全面提升财务管理专业学生培养质量，1月5日，经济与管理学院财务管理系全体教师在河西校区16号楼302室围绕“全面践行OBE理念，稳步提升学生培养质量”主题进行了专业研讨。

首先，财务管理系主任余冬根带领全体教师集体学习了2025级财务管理专业培养方案，老师们对培养目标、毕业要求、课程逻辑结构和课程设置与学分分布等进行了系统了解和掌握。

其次，经过集体讨论，大家认为财务管理专业在当前经济环境下面临着诸多的机遇和挑战。其机遇主要表现为：一是多样化的就业前景。财务管理专业毕业生可以在企业财务部门、金融机构、会计师事务所、政府及公共部门、教育与研究机构等多个领域就业。二是新兴领域的需求。随着金融科技的兴起，企业数字化转型需要既懂财务又懂数据分析的复合型人才，这类人才市场需求将持续增加。三是国际化发展带来新的机遇。随着全球经济一体化发展，具备国际视野和跨文化交流能力的毕业生在跨国企业或国际金融机构中将更具有竞争力。与此同时，财务管理专业亦面临诸多挑战，主要包括：一是技术变革的压力剧增。传统财务工作可能被AI技术替代，财务人员需要学习和掌握新的现代信息技术。二是风险管理难度增加。现代企业面临的风险种类增多，要求财务管理人员需要具备更强的风险识别、评估和应对能力。三是知识更新的挑战。知识经济时代，企业资产结构中无形资产的比重增加，财务人员需要不断学习和更新知识，以适应新的投资决策需求。

再次，基于OBE理念，老师们根据各自所教授的不同专业课程在支撑专业培养目标时，认为目前还存在一定的不足，主要表现为：第一，以往专业教学目标宽泛，与实际职业需求对接不足。如在财务分析课程中，仅停留在理论指标分析上，学生缺乏对企业实际财务状况进行判断和有效建议的能力。第二，以传统讲授式教学为主，学生被动接受知识，参与度和实践能力培养受限。针对如上问题，财管系通过思想火花的碰撞，提出了相应的改进建议：第一，成果导向明确化。明确以职业需求为导向，细分课程所对应的职业发展，制定对应的课程目标，将能力培养落实到具体课程。 第二，教学方法多元化。引入案例教学、项目式学习、小组讨论等方法，在课程教学过程中，充分激发学生学习主动性。

本次研讨为下一步修订培养方案、改进教学方法、完善课程评价体系等工作奠定了坚实的基础，并在新学年逐步推进实施，确保OBE理念在财务管理专业教学中有效落地并取得实质性成效。

编辑：李通  实习编辑：李佳怡