4月17日，《天津日报》报道天津科技大学搭建学分制改革“四梁八柱”见形见效。2017年，作为天津市首个实施学分制改革的高校，天津科技大学先后推出了选课制、弹性学制、导师制、学分互认制、学分收费制等一系列新举措，搭建起了学分制改革的“四梁八柱”，而这些还只是完全学分制改革的一个缩影。

“学分制不仅仅彰显的是学习自由的大学理念，背后蕴含的‘以多学科交叉为基础，以激发学生潜能为核心，面向学生的成长和发展的教育模式变革’才是制胜法宝。”在刚刚结束的中国高等教育博览会第三届大学校长论坛上，天津科技大学校长路福平以“深入推进完全学分制改革，助力地方高校高质量本科教育”为题做了主旨发言。他指出，学校从供给侧改革和教学、管理模式创新出发，全面推进学分制改革，构建了“培养方案个性化、工程人文融合化、信息赋能数字化、工程实践多元化、协同育人开放化”的“五维一体”人才培养新模式。

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天科大搭建学分制改革“四梁八柱”见形见效

“学分制带给我的不仅仅是只用四年时间就顺利获得学士和硕士学位，更是可以受用一生的做好自主选择和规划的认识、理念和能力。”来自天津科技大学的首批“三年制”本科毕业生王馨悦，2022年已经顺利地在伦敦大学完成了她硕士阶段的学习。目前，在天津自主创业，从事文化传播类工作。
2017年，作为天津市首个实施学分制改革的高校，天津科技大学先后推出了选课制、弹性学制、导师制、学分互认制、学分收费制等一系列新举措，搭建起了学分制改革的“四梁八柱”，而这些还只是完全学分制改革的一个缩影。
“学分制不仅仅彰显的是学习自由的大学理、

念，背后蕴含的‘以多学科交叉为基础，以激发学生潜能为核心，面向学生的成长和发展的教育模式变革’才是制胜法宝。”在刚刚结束的中国高等教育博览会第三届大学校长论坛上，天津科技大学校长路福平以“深入推进完全学分制改革，助力地方高校高质量本科教育”为题做了主旨发言。他指出，学校从供给侧改革和教学、管理模式创新出发，全面推进学分制改革，构建了“培养方案个性化、工程人文融合化、信息赋能数字化、工程实践多元化、协同育人开放化”的“五维一体”人才培养新模式。
经过6年的探索和实践，天津科技大学人才培养呈现六大变化：一是教学理念向以学习者为中心转变。全面开设小班化新生研讨课、新工科项目制课程、课赛一体化课程、选修实验课、基础学科分级进阶课程等，适应学生个性化、多样化学习和发展需求，以学生为中心的理念深入人心。二是促进开放式学习。增加课程供给，全部课程可打破年级、专业限制任选，97门课程实现同一学期或学年滚动开课，同班不同学、同学不同班、3年完成本科学业均已成为现实。三是赋予学生更多选择权。学校为每名本科生配备了四年一贯制导师，学生在导师指导下自主选择专业、课程、教师和学习进程，自主构建知识体系，真正实现“一生一案”个性化培养。四是形成文工融合的多元文化。学校增设个性化课程178门，设置中华传统文化、人工智能与大数据、创业管理等8个微专业，培养学生人文素养、学科交叉理念与创新创业潜质。五是智能化教学应用更加广泛。学校建成5个交互式教学平台，165间智慧教学场地，25个虚拟仿真实验项目，通过跨界协同引导数字技术穿透教学，以线上线下融合式智慧教学促进泛在学习体验。六是政企研学协同培养卓越人才成效明显。与天津滨海-中关村科技园共建创新创业实践育人基地；与麒麟软件等共建软件学院，与康希诺生物等共建生物医药现代产业学院（鹤鸣书院），与中兴通讯共建ICT产教融合创新基地；与中国科学院天津工业生物技术研究所共建工程生物“培松班”，建设跨学科智能科学与先进制造实验班。
经过6年的改革与实践，获得了学生们的高度认可并取得了良好的社会效应和影响。学校近三届毕业生用人单位满意度平均达97.52%，康希诺生物、安琪酵母等用人单位纷纷反馈：天科大的毕业生爱岗敬业、勤奋踏实，工程实践技能特别突出，具有很好的创造性思维、开拓精神和国际化视野。

责任编辑：武少民

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