《天津教育报》头版采访经管学院教师狄琳娜

在线课堂成为大学生的“主场”

天津科技大学经管学院教师狄琳娜在为研究生讲授《宏观经济运行》课程时，将课堂上的学生辩论环节搬到了线上。直播课堂上，学生们就“疫情之下，政府减税降税是弊大于利还是利大于弊”等问题进行辩论，而狄琳娜则担负起“顾问”的角色，仅为正反两方“出主意”，引导他们更深入地思考。

狄琳娜说：“线上教学中，如果仅仅是教师单纯地讲授，学生听不进去，吸收率较低。所以，我将知识点以微课视频的方式提前给到学生，而将对知识的理解和运用搬到真正的课堂上。课前学生要预习，课中要参与讨论，课后要完成作业，整个教学过程中学生都是参与的主体，也在无形中扩展了课堂的容量。”

狄琳娜表示，每节课他们都会选择不同的话题讨论，学生对于辩论的准备任务能120% 地完成，教科书上枯燥的知识成了分析解决现实问题的工具，学生对这样的学习方式很有热情。在未来的教学中，她还会充分利用教学平台上丰富的课程资源，将教师的讲授环节前置，把更多的课堂空间给予学生。

在两个月多的在线教学中，高校教师们不断创新在线教学形式，将教师作为单一主体的传统课堂转变为教师负责价值引领、学生发挥主体能动性的创新课堂，在教学相长中建立亦师亦友共同进步的新型师生关系。