《天津教育报》报道我校牵头主办的大中小学思政课一体化示范课

近日，《天津教育报》刊发题为《思政课一体化建设迈出探索新步伐大中小学思政教师同说“国家标志”》。报道我校牵头主办的大中小学思政课一体化示范课。全文转载如下:

国旗、国徽、国歌…“国家标志”是国家主权、独立及尊严的象征,体现着国家制度和文化的深刻意蕴,事关青少年国家认同的培育和国家的发展稳定。在大中小学不同教育阶段,“国家标志”要教什么?怎么教?

暑期中,一堂精彩纷呈的示范课在“云端”开讲。来自天津市大中小学思政课一体化建设联盟的4位不同学段教师以说课形式,与全市,全国的300余名同行在线分享了“国家标志”大中小学一体化衔接教学探索成果。北京大学党委教师工作部副部长马克思主义学院副院长字文利教授，天津大学法学院魏建馨教授对示范课进行了点评指导。天津市大中小学思政课一体化建设联盟发起人、天津科技大学马克思主义学院院长朱新华教授主持示范课。

示范课遵循小学一初中一高中一大学的顺序,螺旋渐进,依次展开。河西区中心小学教师王晓雪以“欢欢喜喜庆国庆——新中国的生日“为题,将国庆节作为切入点,通过形象化、趣味化的教学设计,就小学阶段国家标志,国家认同的启蒙教育进行了分享。天津市卓群中学教师陈文华以“走近国家标志增强国家认同”为题,以《宪法》《国旗法》《国歌法》《国徽法》为依据,梳理法律对国家标志的规定,联系抗击疫情时政热点,围绕国家认同和政治认同的教学目标,分享了初中阶段“活动一体验一感悟一实践”的教学思路。天津市微山路中学教师毛艳霞立足高中阶段学情,将《国歌条例》颁布实施这一真实法治案例引入课堂,采用案例研讨、法治理论,价值辨析等教学方法,从培养爱主义精神、提升学生法治思维能力的角度进行了教学设计分享。天津城建大学马克思主义学院教师张宏瑾在中学教育的基础上,针对大学生学习的特点,进一步深化国家标志的教学内容,注重政治认同，结合案例引导青年学生理解为什么爱国就是爱党爱社会主义,实现爱国爱党爱社会主义相统一。

天津大学法学院魏建馨教授认为,集体备课和“说课”的形式不仅给各位教师提供了互相交流、互相切搓的机会,也可以促进思政课宪法教育的主题一体化和授课方式多样化，是提高思政课教学质量,教学效果的一个好平台。她指出，国家标志是认识国家与树立国家观、塑造国家认同的非常好的切入点,具有多重意义,值得深入挖掘。增强国家认同应当做到常规性教育与开放性社会宣传相结合,以常规性教育为主,发主要作用。她表示,国家认同要从小抓起,这是一个不间断的强化、现固过程,需要将不同年龄阶段的教学有效衔接在一起,以政治认同为核心,通过主权认同,政权认同和制度认同,使爱国和爱党、爱社会主义的情感高度统一。

天津科技大学马克思主义学院院长朱新华教授提出,教学一体化是大中小学思政课一体化的重要内容之一,以集体备课为切入点,落实落细落小思政课一体化建设是一项长期的系统工程,希望广大思政课教师与联盟携手,共同为探索循序渐进、螺旋上升的思政课一体化建设事业作出贡献。