【领航学四史】高擎理想火炬 堪当时代大任

     【编者按】为深入贯彻习近平总书记关于深入学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史的重要指示精神，认真落实党的十九届四中全会决策部署，持续深化爱国主义教育、学校马克思主义学院思政课教师在保证教学科研育人工作的同时，坚持教育者应先受教育，先学一步，学深一步，主动承担社会责任，积极宣讲“四史”，发挥思政课教师在“四史”学习教育中的主导作用。本栏将我校思政课教师“四史”宣讲主题内容予以摘登，进一步增强“四史”宣讲的吸引力、说服力、感染力，引领推动我校“四史”学习教育不断走深走实。

理论宣讲主题：高擎理想火炬 堪当时代大任

主讲人：马克思主义学院教师 赵书昭

主要内容：

认真学习和领悟2019年习近平总书记在纪念五四运动100周年大会的重要讲话精神，以及2020年习近平总书记在五四青年节前夕对新时代青年的寄语，从中解读和阐释新时代青年应该做什么、如何做、做出什么样的成绩等基本问题，并从坚定理想信念——理想信念的培养要从娃娃抓起，要早立志；理想信念决定着人生的价值和高度，要立大志；理想信念一经确立就要矢志不渝，要立长志。站稳人民立场——人民立场是共产党人的基本立场，是区别正义与非正义和鉴别错误思潮的“分水岭”；坚持人民立场，以人民为中心，是党的事业长盛不衰、化危为机的力量源泉；人民立场是贯穿爱党、爱国和爱社会主义的一条“红线”。在人民立场的基础上谈论民族立场才更具价值和意义，民族立场不完全等同于人民立场，利用民族立场为某些历史人物“翻案”是错误的，民族立场不能“一俊遮百丑”。练就过硬本领——过硬本领是报效祖国、干事创业的“硬核”条件；练就各种本领，比如练就过硬的学习本领、领导本领、业务本领、攻坚克难本领、艰苦奋斗本领等；科学把握理想信念与过硬本领的辩证关系；理想信念是“心”，过硬本领是“力”。有“心”无“力”，欲速不达；有“力”无“心”，南辕北辙。投身强国伟业——坚定理想信念，热爱伟大祖国是投身强国伟业的精神动机和内在动力；将“小我”融入“大我”，将个人价值体现在社会价值当中；青年人奋斗青春的舞台，留给子孙后代更璀璨的下一个百年等方面教育引导新时代青年高擎理想火炬，堪当时代大任。

主讲人简介：

赵书昭，1980年生，男，汉族，河北乐亭人。天津科技大学马克思主义学院副教授，博士。主要讲授“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程。研究方向为马克思主义中国化研究，党史党建研究和李大钊研究。先后以第一作者身份在《探索》、《新视野》、《人民论坛》、《特区实践与理论》、《科学与无神论》、《天津日报》及宣讲家网站等学术期刊、报刊和网络媒体上发表论文近30篇。曾主持并完成省部级项目1项、厅局级项目2项、校级项目1项，参与并完成省部级项目、厅局级项目十余项。曾获天津市2019年高校思想政治教育“精彩一课”视频公开大赛三等奖。现为中国历史唯物主义学会会员，中国李大钊研究会会员。