【党建领航】天津科技大学党建工作样板支部优秀案例展示（十一）

编者按：在庆祝建党102周年之际，为推动学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育持续走深走实，现对我校首批“领航工程”党建工作样板支部创建单位的优秀案例进行集中推广展示。号召全校基层党组织向标杆看齐，向先进学习，充分吸收他们的有效做法和实践经验，聚焦天津“十项行动”，锚定学校“十四五”目标任务，立足所属学科专业特色，扎实推动党建工作与事业发展融合促进，不断增强基层党组织的组织功能和政治功能，切实为学校各项事业提供坚强组织保证，在科教兴市、人才强市行动中体现科大作为！

今天，推送党建工作样板支部——电子信息与自动化学院电工电子教工党支部优秀案例。电子信息与自动化学院电工电子教工党支部作为校级首批党建工作样板支部，深耕于课程思政建设，引领支部成员在课堂内外开展思政教育工作，充分发挥党支部育人功能，形成了以党建引领教学工作的案例，供全校基层党支部参考学习。

电子信息与自动化学院电工电子教工党支部：坚持党建引领，深耕课程思政

电子信息与自动化学院电工电子教工党支部坚持深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点，引领支部党员高质量开展教育教学工作。支部紧密结合一线基础教学的主要特点，以课程思政为抓手，不断加强新形势下思想政治工作和专业教学融合实践的探索，坚持党建引领，深耕课程思政，探索知识传播、能力培养与价值引领同频共振的有效途径。

一、强化党建引领，提高支部教师的课程思政能力

党支部始终把理论学习作为支部建设的重要内容，以落实“三会一课”基本制度为抓手，结合支部书记讲党课、集体学习研讨、支部经验交流大会、课程思政示范课程教师培训等多种形式，组织支部党员扎实开展政治理论学习，不断提升政治素养和理论水平，为开展课程思政打下坚实基础。两年来，支部组织各类交流研讨20余次，组织党员共同探讨课程思政教育和改革的意义、分享课程思政教学经验、分析解决教学过程中遇到的问题等，引导教师自觉开展课程思政教学探索和改革，不断提升课程思政教育教学效果。

图1.党支部组织党员教师围绕课程思政建设开展交流研讨

二、把握思想主线，挖掘思政元素融入教学课堂

党支部认真落实校党委《关于强化基层党组织在课程思政建设中引领作用的实施意见》，将党建工作与课程思政建设紧密结合起来，组织支部党员采用理论学习、案例研讨、集中培训、示范教学等多种途径，深入挖掘与专业课程相关的思政要素。此外，支部党员教师长期承担着基础学科的教学任务，探索出了案例教学法、问题教学法、启发式教学法、讨论式教学法、比较教学法，实践教学法等教学方法，根据学科知识特点、教书育人规律等进行科学合理设计，巧妙融入基础课教学课堂，确保知识教育要求与思想政治教育要求相统一。例如，在《电工电子学》课程中讲基尔霍夫定律时，简单介绍基尔霍夫的生平，重点突出他是在21岁时提出了影响网状电路计算的两个重要定律，延伸到爱迪生、牛顿和爱因斯坦等科学家也都是在青年时期提出了重要的发明和创造，从而说明青年时期是人一生中思维最活跃、最具创造力的时期，引导青年学生积极培养创新意识，明确时代责任和历史使命。

图2.在专业课程教授过程中引入思政元素

三、发挥支部优势，将思政教育向日常学习实践延伸

党支部坚持“学校一切皆课程，一切课程皆育人”的思路，将基础课程的育人效果延伸到课堂以外的实践教学以及日常学习生活中。在实践课教学中强调不同实验的注意事项，随即自然的引入作风严谨、精益求精的大国工匠精神，教育引导学生理解践行各行业的职业操守和职业规范。通过教授学生排查故障和解决故障的方法，培养学生的观察能力和动手能力以及解决问题的能力。疫情防控期间，支部党员教师们用心用情、认真负责地完成备课、录课、直播、批作业、师生互动等教学环节，身体力行为学生们上了一堂生动的思政教育课，在潜移默化中帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观，培养坚韧不拔的奋斗精神和胸怀天下的家国情怀。引导学生把爱国情、强国志、报国行自觉融入实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。

编辑：田珺