【支教心语】之二：在策勒留下的最美印记

在策勒留下的最美印记

——支教团成员 外国语学院 2016级本科生 朱玉玲

　　2019年的3月是寒冷的，也注定是忙碌的，因为它开启了我的实习支教生活，也是这个难忘的月份让我遇见了一个终身难忘的孩子。

　　初来乍到

　　策勒县第二幼儿园是我的实习支教工作单位，我带的是小一班的孩子，他们可爱又淘气，因为年龄小所以语言表达能力不强，很多时候难以沟通，还总是把我气的“灵魂出窍”，然而孩子一个大大的拥抱或者微笑就会让我所有的不开心烟消云散。孩子真的是很神奇的生物，能牵动到我们每一个人的喜怒哀乐。

　　 初相识

　　班里有个名字叫伊力扎提江的小男孩，在我初到幼儿园的时候，我发现他总是一个人默默地坐在教室的最后一排，他从来不参与任何教育活动，不和老师互动，不与小朋友玩耍，我甚至怀疑他患有自闭症。从他的妈妈那里，我了解到了这个孩子的基本情况。伊力扎提江的妈妈由于工作繁忙基本上一整天见不到孩子，妈妈给的陪伴太少，孩子一直由爸爸接送照顾，很多原因造成伊力扎提江性格内向，不喜欢与人交流。甚至孩子每天早上都会哭闹，拒绝来幼儿园。

　　孩子的妈妈向我求助，希望我可以帮帮她的孩子发生一些改变。一开始我是犹豫的，因为我觉得改变孩子的性格听起来很困难，而且我只有三个半月的时间，我担心根本来不及。但是我又想帮助孩子更好的成长，想尽我最大的努力去尝试，不想还没有开始就放弃。于是我答应了家长说我会用心去帮助她的孩子。

　　用心对待

　　慢慢地，在平时教育活动中我会有意的鼓励表扬他，对他说，“你很棒，老师很喜欢你，小朋友很想和你一起玩”这种积极的激励话语。一开始我的办法并不奏效，对于鼓励和表扬他连一点点的回应都没有，甚至还将我奖励他的小红花扔到了地上。当时的我备受打击，经历过很多次后我想要放弃，毕竟班里这么多孩子需要我的关心照顾。可是想到自己曾答应过孩子家长尽最大努力帮助孩子，我怎能因为一点困阻就轻言放弃呢！

　　于是，我静下心来反思了自己的引导方法，我开始用肢体语言表达我对他的爱，我会经常抚摸他的头并且拥抱他。同时，我也意识到家长的配合至关重要。于是我便主动和家长沟通，希望他们可以多鼓励孩子，多带孩子出去走走，增进亲自交流互动。

　　收获惊喜

　　在我们的共同努力下，终于有一天，孩子对我有了第一次的回应。在一天早上的教育活动中我表扬他坐姿很棒，纪律非常好，让所有小朋友都给他鼓掌后，他意外的回应了我一个大大的微笑。这个微笑大概就是我在策勒留下的最美印记吧！我忍不住抚摸了他的头，那一刻就感觉自己付出的一切努力都是值得的，即使只有一个笑容，也是我坚持不懈的努力换来的。

　　渐渐的，伊力扎提江开始融进了小朋友们的世界，他会跟着大家一起唱歌跳舞，主动举手回答我的问题，还主动给我看了妈妈新给他买的鞋子。孩子妈妈告诉我，伊力扎提江每天早上都吵着要去幼儿园，要给老师看新衣服，要和老师做游戏。有一次他的妈妈问他:家里有几口人，孩子回答说:爸爸，妈妈，哥哥，还有朱老师。听了这些我感动不已，没有想到在短短三个月的时间里我能帮助这个孩子走出自己的内心世界，开始融入大家的圈子。

　　支教感言

　　有一种开心是看着孩子成长，有一种自豪是帮助孩子成长，有一种惊喜是孩子给你的微笑。孩子的每一次主动都会让我开心不已，这不只是伊力扎提江自己的进步更是我的收获，看着他的性格一天比一天阳光开朗，家长也很欣慰，总是在微信里对我表示感谢。我也惊叹于原来我真的可以帮助孩子改变他的世界，让他能更开心快乐的成长。这种自豪又奇妙的感觉真的太棒了，这让我对未来的工作和生活充满了期待，同时它也将成为我积极向上的最大动力。

　　我将时刻告诉自己:加油吧少年！未来还有很长一段路等待着你去经历，路上也许荆棘密布，也许风雨交加，但你将收获更多的最美印记--“伊力扎提江的微笑”！