再获佳绩！天津科技大学教师在第七届全国高校混合式教学设计创新大赛斩获佳绩

近日，第七届全国高校混合式教学设计创新大赛在武汉大学落幕。天津科技大学教师团队表现出色，斩获一、二、三等奖和优胜奖各1项。

天津科技大学获奖团队名单

左二：曹汝鸽（一等奖）

据悉，本届大赛由高校教学发展网络（CHED）、中国电子教育学会主办，武汉大学、超星泛雅集团承办，中国高等教育培训中心、北京大学、上海交通大学、中国科学技术大学、华中科技大学、西安交通大学、 西安电子科技大学、四川大学、哈尔滨工业大学、北京理工大学、山东大学、吉林大学、重庆大学、西南交通大学、华南师范大学、重庆电子科技职业大学、武汉职业技术大学共17家单位协办。大赛于2025年6月启动，历时6个月，吸引全国 551 所高校广泛参与，499 所高校的 1362 项作品进入复赛。经过评审，共有77所高校82个作品入围决赛，包括本科赛道72个、高职赛道10个，涵盖文理各大学科门类，大赛规模创下历史新高。

食品科学与工程学院《食品与文化》课程主讲教师曹汝鸽及其团队，依托国家级一流本科专业食品科学与工程建设，精准聚焦大一新生专业入门痛点，以大食物观为引领，凝练“食鉴古今 文脉传新”核心理念，构建“双源-双融-双创”混合式教学模式。课程以“古-今-未”问题链为牵引，整合线上慕课、自建AI智能体与线下创新工坊、引智基地等虚实资源，通过案例库讲故事的形式融入思政元素，引导学生从熟悉的家乡美食切入，挖掘其背后的食品科学原理，引发学生专业学习兴趣，帮助新生初步建立专业认知框架，实现从生活兴趣到专业素养的有效衔接。该课程混合式教学创新实践获得本届大赛一等奖。

理学院《大学物理B》课程主讲教师袁泽惠及其团队，以“知识奠基、思维跃迁、实践应用、价值塑造”为目标，构建“内容优化—教学主线—评价改革”三位一体联动教学体系，创新实施“学—思—践—悟”循环进阶混合式教学模式。课程采取“线上知识初构+课堂深度探究+课后合作内化”的混合式教学方法，系统破解学生理解浅表化、理论与实践脱节等问题，有效提升学生建模思维、实践应用与自主建构能力。课程改革实施以来，学生竞赛获奖数量显著增长，思维迁移与创新意识不断增强，该课程混合式教学创新实践获得本届大赛二等奖。

艺术设计学院《材料与工艺》课程主讲教师孙光瑞及其团队，立足“艺工融合”，以培养具备系统思维与跨学科创新能力的复合型产品设计人才为目标。课程构建“1+1·N+X”内容体系与案例库，引入企业实际项目，推动产学紧密衔接。通过“激-研-践-评-拓”五步混合教学模式，结合线上线下联动，开展从材料认知到设计实现的完整训练。依托“三阶-双向”育人机制，促进学生知识、能力与素养融合提升，掌握材料特性与工艺应用，实现从创意到产品的综合转化。该课程混合式教学创新实践获得本届大赛三等奖。

经济与管理学院《物流学（双语）》主讲教师张丽及其团队，针对行业认知碎片化、实践能力脱节化和高阶思维薄弱化三大痛点，应用“物联智合•流链共生•学创贯通”的教学理念，构建 “解启探展拓”五阶双语教学实践。课程整合MOOC 资源与自建思政案例库、行业案例库，打造“线上预习-线下深度互动-课后实践拓展”的立体化学习生态，创新PPDC多元评价机制，实现专业知识、思辨能力与价值引领的深度融合。该课程混合式教学创新实践获得本届大赛优胜奖。

自本届大赛启动以来，学校精心组织，通过校内选拔、系列专题讲座培训、一对一指导、材料打磨、模拟演练等专项活动，为参赛教师提供了全方位、多轮次的培训与支持，有效助力参赛教师在全国赛中取得佳绩。

全国高校混合式教学设计创新大赛是国内混合式教学领域最高水平的教师教学竞赛，竞赛纳入中国高等教育学会“全国普通高校教师教学发展指数”数据统计源，是衡量高校教师教学发展生态的重要指标之一。近年来，我校在该项赛事中获全国一等奖3项、二等奖1项、三等奖3项、设计之星奖3项、优秀/优胜奖3项，往届获奖课程中已涌现出国家级、市级一流本科课程各5门，充分体现了以“以赛促建、以赛促用、以赛促教改”的大赛宗旨，进一步促进了学校教师“以学生为中心”的教学理念形成和信息技术与教育教学深度融合的教学改革实施。

编辑：田珺  张晓飞