天津科技大学第二期行动学习项目收官

“打破组织边界与制度壁垒，实现育人主体从‘高校单方主导’向‘政校企多元协同’的生态化转型”“聚焦特色学科、深化产教融合、强化过程质控、拥抱智能时代，构建具有天科特色的研究生培养体系”“探索家校社三方协同的联动机制，整合心理教育资源，提升危机预防的科学性和实效性”……天津科技大学第二期行动学习项目成果交流会上，七个行动学习小组25名成员、7位导师齐聚一堂，在第一期行动学习项目调研基础上，进一步聚焦选题方向、深化研究内涵，围绕调研过程、探索路径、实践成效等内容进行深度交流。校党委副书记贾启君参加会议并讲话，会议由党委组织部负责同志主持。

贾启君在听取各组汇报发言及导师点评后表示，行动学习项目是加强干部培养、思维训练的重要环节，是落实学校党委提出的建设研究型机关的具体举措，有助于在推进学校“3510”战略工程、高水平研究型大学建设中发挥重要作用。第二期行动学习项目在继承首期经验基础上实现迭代升级，呈现出四大显著特点。一是“深”度够，学员们紧扣学校发展关键问题，深入研讨根源、深挖解决方案，思想碰撞有深度、问题研究有厚度；二是“新”意足，创新采用“课题牵引+团队协作+导师指导”模式，有横向对比，有数据支撑，学习形式与研讨视角兼具创新性；三是“专”业强，项目选题紧密对接学校高质量发展的难点、痛点攻坚推动，运用了大量专业方法进行研究，与学校第四次党代会提出的战略部署任务落实息息相关，成果专业性突出；四是“实”效显，各学习团队聚焦实际问题形成一批可操作、可落地的解决方案，真正实现了“以学促思、以思促干、以干促效”。

围绕进一步发挥行动学习实效，贾启君提出三方面要求。一要“再聚焦”核心任务，紧扣教育强国、教育强市建设要求，聚焦学校“先锋计划”实施、现代产业学院建设、有组织科研推进等重点工作，使行动学习精准对接学校发展核心需求；二要“再深化”学习成果，对本期项目形成的优秀方案进行系统梳理、优化完善，对问题成因进行更深层次的“根原因”分析，深化对行动学习成果的理解与运用；三要“再落实”转化成效，明确各课题成果的落地时间表、路线图和责任人，将学习成果切实转化为破解发展难题、推动学校事业高质量发展的具体举措，推动各项工作再上新台阶。

据悉，本期行动学习项目期间，各学习团队锚定实际问题精准发力，形成了一批有价值、有分量的学习成果，一些研究成果具有较高的成熟度，已转化为实际工作举措。在“学科-专业-课程思政”深度融合方面，建立“开发审核、教学适用性评价、动态更新与淘汰”三级质量保障机制，形成一套可迁移的方法论和数智化平台体系；在学科交叉融合方面，提出“AI+轻工”学科共建方案，为传统优势学科升级注入新动能；在人才培养方面，优化产教融合协同育人机制，完善“3+1”培养模式配套措施，助力高素质应用型人才培养；在科研创新方面，梳理形成重点科研方向联合攻关建议，为加强有组织科研提供有力支撑……

学员们表示，建设高水平研究型大学需要所有单位、每位干部和师生共同参与，未来将把学习成果与本职工作紧密结合，紧扣高质量内涵发展这一核心主线，以党代会五年战略部署和五年发展规划为牵引，扎实落实“先锋计划”这一人人计划，聚力攻坚、开拓创新，奋力谱写学校事业发展的崭新篇章。

编辑：田珺