[学思行悟]浅析社会主义核心价值观

    党的十八大报告指出“要深入开展社会主义核心价值体系学习教育，用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识”。马克思主义的指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神以及社会主义荣辱观是中国特色社会主义核心价值体系的重要内容，在此基础上，我们党坚持马克思主义基本原理的指导和与时俱进原则，在社会主义核心价值体系的框架下不断进行理论创新，于十八大报告中第一次提出要“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。”

    社会主义核心价值观结构齐整、论证严密、层次明晰，具有高度的逻辑思辨性和学理依据，闪耀着智慧的“中国元素”，极具感召力和亲和力。 

     “倡导富强、民主、文明、和谐”，强调的是国家进步层面的价值导向，作为中国特色社会主义国家，就要在社会生产力不断发展的前提下，进一步满足人民群众的基本需求和国家经济发展的总体需要，实现人民的富裕和国家的强大；要进一步巩固和加强人民民主专政，，拓宽发扬民主的新路径，实现更为广泛的民主自由；要在社会主义先进文化的指引下，着力激发人民群众在情感、心理、意识等层面的“正能量”，；要在自然和社会层面“双管齐下”，加强生态文明建设和社会管理，使自然的发展与社会的发展同步推进，和谐共处。

    “倡导自由、平等、公正、法治”，强调的是社会繁荣层面的价值导向。作为社会主义市场经济体制下的社会，要将开放与自由作为社会发展的总基调，真正实现马克思所倡导的每个人自由而全面的发展；要在社会竞争日趋激烈、贫富差距拉大、社会分工日益精细且阶层增多的大环境下树立起“人人平等”理念，要在社会事务的处理过程中进一步程序化、制度化，实现社会事务的阳光化和无缝化，进而实现常态化，催生“正义“的社会准则；要在社会矛盾纠纷排查化解、各类社会性案件的处理中进一步增强“法治”理念，在全社会弘扬法律精神与法律道德，加快法治社会建设进程。

    “倡导爱国、敬业、诚信、友善”，强调的是公民个体发展层面的价值导向。作为社会主义新型公民，就要在情感和心理层面对国家的悠久的历史、灿烂的文化、艰辛的求索、不懈的奋斗产生强烈的归属感，进而将这种爱国情感升华为坚定的爱国信念和强国梦想；要立足本职工作，刻苦学习相关知识，不断攀登本领域新高峰，饱含工作激情，强化自己的职业理想和职业信念；要在日常生活中谨守做人的基本准则，继承中华民族诚信的优良传统，用自己的良知与责任去装点国家诚实守信的灿灿星河；要在人际交往中贯穿包容、平和、协作、共进的心态，与人为善，交往过程中态度谦逊，举止文明，凸显新一代中国公民的良好风貌。

    十八大报告中关于社会主义核心价值观的“三个倡导”，从国家进步、社会繁荣和个体发展层面提出了不同的要求，是国家进步价值观、社会繁荣价值观和个体发展价值观在社会主义核心价值观统领下的有机统一，它区分了对不同的主体层面的不同要求，是对社会主义核心价值体系的进一步解读和细化，具有较强的可操作性。经过数年的努力，我国在社会主义核心价值的学习、培育等面已取得很大成绩，如何将价值认知和价值情感内化于心，形成坚定的价值信念，进而外化为具象性的价值践履，是一个值得思考和研究的问题。社会主义核心价值观的提出，从学理层面解决了社会主义核心价值的践行问题，使每一个层面（国家、社会、个体）都具备了可供参考的价值行为标准。 
 
    作为一名高校学生工作者，践行社会主义价值观，就要以“爱国、敬业、诚信、友善”为准则，在自身工作中牢固树立坚定的爱国主义情怀，用马克思主义中国化最新成果武装当代大学生头脑，帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。要坚持“潜心教书育人，热爱大学生思想政治教育事业”的职业要求，热爱学生辅导员工作；坚持“辅学生成长，导学生成才，圆学生梦想”的职业操守，努力进行大学生思想政治教育层面的科学研究，掌握更多对学生进行教育的方式方法，不厌烦、不折腾、不懈怠，力求使自身工作常态化、长效化；要在日常生活和平时工作中讲老实话、干老实事、做老实人，踏踏实实做事，平平凡凡成事，为人师表，坚守人民教师的原则和底线；要做学生思想的解惑者、学习的指导者、生活的领航者，具备爱心、细心和耐心，努力成为大学生的人生导师和健康成长的知心朋友。

    随着学习、研究与实践的深入，社会主义核心价值观将在理论层面和实践层面生根发芽，散发出更加夺目的哲学思辨光芒。