体育教学部召开第四批课程思政课建设工作会

9月26日上午，体育教学部召开第四批课程思政课建设工作会议，体育教学部主任张国顺、副主任董凤林、教研室主任任勇、教务科长布建威及新开设三门专项课（军事体育、荷球、柔道）课程负责人参加会议。

张国顺主任强调，老师们要充分领会课程思政在人才培养过程中的重要地位和意义，重视课程思政建设，认真撰写教学大纲，把要求落实落细，积极申报学校的思政课项目，以实际行动推进课程思政工作见行见效，发挥示范课程的引领作用。张主任希望大家守好一段渠，种好责任田。充分利用今年奥运会和残奥会上我国运动员奋勇拼搏的鲜活案例，把家国情怀和奥运精神适时融入体育课教学和体质测试中，激发广大学生进一步发扬体育精神，树立健康第一的运动理念，养成积极锻炼身体的良好习惯。

会上，董凤林主任结合《关于认真学习宣传贯彻党的二十大精神深入推进高校课程思政工作的通知》（津教高函[2023]3号）、《天津科技大学关于认真学习宣传贯彻党的二十大精神深入推进课程思政工作的通知》（科大教务[2023]2号）文件精神，以及在建项目课程思政教学的实践案例，总结了开展课程思政建设的具体路径。董主任指出，一是要深入挖掘课程思政元素，将党的二十大精神融入体育课堂，按照要求修订课程教学大纲、教学计划和教案；二是要探索课程思政教学手段、方法和路径，将思政教育融入教学全过程；三是要加强过程性考核，多元化评价，促进学生全面发展。通过案例式教学、混合式教学等方式，实现“润物无声”的课程思政教学效果。

随后，三位老师进行了课程思政建设交流研讨，老师们纷纷就各自专项课教学分享了教学经验和建设思路。杨喜明老师谈到，军事体育课是新兴的体育专项课，体育课程中融入了军事元素，具有非常好的国防教育意义，学生在锻炼身体的同时，可以提升国防观念和军事技能；董佳华老师在介绍荷球项目时讲到，该项目与篮球类似，容易推广。教学中因材施教，采取不同的教学方法来授课，实现了很好的教学效果，本年度带领学生在中国第十三届大学生荷球锦标赛、U21世界荷球锦标赛上取得了很好的成绩，学生在学习比赛过程中浸润了课程思政相关内容，学生更易接受；吴健老师讲到柔道的课程价值和现实意义，在日常教学中他坚持张弛有度，注意讲究教学方式方法，将奥运会比赛中运动健儿的拼搏精神融入课程教学案例，帮助学生们理解“更高、更快、更强、更团结”的奥林匹克精神。

编辑：陈春羽 赵天桐